Бронницкие НОВОСТИ

Сейчас, когда городские школы вовсю готовятся к 1 сентября, полезно еще раз оглянуться немного назад и по-достоинству оценить итоги проведения в Бронницах единого госэкзамена. Надо сказать, что ЕГЭ как форма итоговой аттестации выпускников образовательных учреждений стал уже привычным, но по-прежнему ответственным событием в жизни всех педагогов, школьников и родителей. 

– В этом году Бронницы приняли участие в эксперименте Московской области по печати контрольно-измерительных материалов в пунктах проведениях экзамена (далее – ППЭ) и сканированию работ в ППЭ, – говорит замначальника управления по образованию администрации г.Бронницы Алла Владимирова. – Новым для нашей территории оказалось и проведение экзамена по иностранным языкам в устной форме как в 9-х, так и в 11-х классах. Во время проведения ЕГЭ в основные сроки на территории города действовало два ППЭ, расположенных на базе городской гимназии (ППЭ-201) и школы №2 

с УИОП г.Бронницы (ППЭ-202). 

В ППЭ-201 принимали участие в сдаче ЕГЭ 98 человек из двух школ, МОГАДК и выпускники прошлых лет (из них 3 человека – дети-инвалиды). Было оборудовано в соответствии с методическими требованиями 7 аудиторий (из них – 6 основных, 1 – для детей с ОВЗ). В ППЭ-202 сдавали экзамены 70 обучающихся гимназии (из них 1 ребенок-инвалид). Было оборудовано в соответствии с методическими требованиями 

7 аудиторий (из них – 6 основных, 1 – для детей с ОВЗ).

Участники ЕГЭ – это, прежде всего, выпускники общеобразовательных школ города, студенты учреждений среднего профессионального образования, а также выпускники прошлых лет. В этом году в ЕГЭ приняли участие 152 ученика общеобразовательных школ города. В дни сдачи предметов по выбору (26 мая, 10 июня, 23-26 июня) из-за малого количества участников экзамена обучающиеся школ выезжали в близлежащие муниципальные образования для сдачи (Раменский и Воскресенский районы и Коломну), транспорт заказывали у поставщиков, имеющих лицензию на перевозку детей. 

ЕГЭ в Бронницах прошел на высоком организационном уровне. Результаты наших выпускников стали значительно лучше, чем в предыдущие годы. Сравнение показателей по отдельным предметам в г.о. Бронницы за 2014-2016 гг. позволяет заметить следующие изменения: положительную динамику увеличения среднего тестового балла выпускников наших школ по всем предметам. Результаты ЕГЭ выпускников текущего года по большинству предметов выше показателей по области: биология – на 10,77 балла, история – на 10,31 балла, математика (профильная) – на 7,52 балла, химия – на 6,17 балла, обществознание – на 4,68 балла, немецкий язык – на 4,56 балла, русский язык – на 4,41 балла, физика – на 3,51 балла, английский язык – на 1,96 балла. Три выпускника набрали 100 баллов по русскому языку (1 чел. – гимназия, 2 чел. – школа №2). Увеличилось количество учеников, набравших более 80 баллов на ЕГЭ по различным предметам.

Хотелось бы также сказать, что в мае-июне прошло основное комплектование муниципальных дошкольных учреждений: путевки в детский сад предоставлены для 374 детей, из них: от 2 до 3 лет в количестве – 162 мест, от 3 до 7 лет в количестве – 212 мест. Сейчас идет дополнительное комплектование, которое закончится к 1 сентября этого года. Также в этом году прием в первые классы осуществляется с использованием единой информационной системы МО «Зачисление в первый класс» в два этапа: первый этап с 1 февраля для жителей города, второй этап с 1 июля для лиц, не зарегистрированных на территории г.о. Бронницы. В этом году количество первоклассников стало немного больше – 374 чел. Для них в городских школах будут открыты 13 классов, средней наполняемостью – 30 человек. Гимназия открывает 5 классов, вторая школа – 5 классов, лицей – 3 класса. 

Итоги прошедшего учебного года и ЕГЭ в бронницких школах редакция «БН» попросила прокомментировать опытного руководителя подмосковной системы образования, члена Совета Федерации от МО Лидию Антонову. 

– Бронницы славятся потенциалом своих юных жителей – школьники здесь показывают один из самых высоких результатов в обучении, – отметила она. – В этом динамично развивающемся подмосковном городе хорошие, ухоженные школы, сильные педагогические коллективы, неплохая материальная база. Мы за эти годы смогли улучшить условия обучения детей Подмосковья и поднять их уровень конкурентоспособности на всероссийском уровне. Вопросов много, но в главном мы с коллегами единодушны: школе нужно вернуть самостоятельность. Процесс обучения должен быть интересным и ребятам, и педагогам, а не превращаться в бесконечное натаскивание на сдачу ЕГЭ, заполнение отчетов, ведение мониторингов.

Светлана РАХМАНОВА