Бронницкие НОВОСТИ

^{Толковый учебник, “методичка” или нужное по школьной программе художественное произведение – вещи жизненно необходимые для каждого ученика. А между тем не все и не всегда есть в личном портфеле, на домашней полке и в Интернете. Доступ к привычной и нужной книге, полезные рекомендации, всю информацию о популярных изданиях и новинках малышам-первоклашкам и старшеклассникам в полной мере обеспечивает школьный библиотекарь. В конце прошлого месяца многие уважающие детскую книгу россияне уже по традиции отметили Всемирный день школьных библиотек. Наш рассказ об одном из ветеранов этого важного дела, отдавшей ему уже более 20 лет своей трудовой биографии, – заведующей библиотекой школы № 2 Лидии Александровне КОВЫРУЛИНОЙ.}

^{Нынешний год для моей собеседницы юбилейный вдвойне. Она родилась в Бронницах в 1952-м, а многолетнюю работу в библиотеке начала в 1992-м. Училась будущий библиотекарь в той же самой школе, где нынче работает. В 1969-м закончила десятилетку с хорошим аттестатом. Через год поступила на подготовительное отделение Орехово-Зуевского пединститута. Но так уж получилось: вышла замуж, родился ребенок, и высшее образование получить не удалось. Какое-то время Лидия работала лаборантом в родной школе, а потом целых 15 лет – на заводе ППМ, где трудилось немало родственников ее мужа. Затем будущий библиотекарь успешно освоила еще одну профессию – стала воспитателем в городском детсаду “Березка”. Впрочем, в школу Лида позже все равно вернулась, и вот уже более двух десятилетий ее судьба прочно связана с учащимися и книгами. Собственно, с родной школой ныне сопряжено многое в жизни Лидии Александровны. Здесь трудится ее дочь Татьяна Владимировна – она учитель музыки. Здесь учатся и два внука: Никита и Константин. Получается – целый семейный “поток”...}

^{– А если рассказывать с самого начала, то меня в школьную библиотеку порекомендовала известный в городе педагог – Л.Г.Камышан, – вспоминает Лидия Александровна. – Здесь долго не было хозяйки. Когда я пришла в школу №2, меня встретила груда книг. Многие учебники устарели, и само помещение нуждалось в обустройстве. Вместе со старшеклассниками сама собирала книжные шкафы и другую мебель. Потом провела классификацию литературы, все разместила, как надо... Словом, начинать было трудно. Но руководство школы (директором тогда был М.Ф.Вайнберг) с пониманием отнеслось к библиотечным проблемам. Да и сама работа пришлась мне по душе, и я старалась во всем навести порядок. Проходила библиотечные курсы и очень активно занималась самообразованием. После того, как у здания школы появилась пристройка, провела еще один переезд библиотеки. На новом месте разместились более основательно: учебный фонд стал располагаться в одном помещении, а основной – в другом. Но все равно места маловато... Сейчас знаю все свое хозяйство досконально. Да и самых активных своих книгочеев. Ныне практически все учащиеся школы так или иначе соприкасаются с нашим библиотечным фондом.}

^{В настоящее время в школьной библиотеке – 1250 читателей ( вместе с преподавательским составом), а ее книжный фонд составляет более 32 тысяч единиц различной литературы. Финансирование заметно улучшилось: только в нынешнем году получили 4500 экземпляров учебников. Но и этого количества, как считает моя собеседница, явно не хватает – программы быстро меняются. Что-то приходится докупать... Конечно, у печатной литературы появился и стремительно развивается очень сильный конкурент – информационные Интернет-ресурсы. Стали меньше брать на абонементе литературных произведений в их привычном виде: их заменяют электронные версии, аудио-книги. И в читальном зале школьников поубавилось: многие пользуются компьютерами и другой домашней электроникой. Привлечь школьников к книжным полкам библиотекарю, как и прежде, помогает массовая работа. Лидия Александровна стремится ни в чем не отставать от своих коллег из других учебных заведений города: постоянно проводит тематические встречи с читателями, в честь памятных календарных дат организует в помещении библиотеки книжные выставки, посвященные знаменательным событиям, великим людям, юбилеям известных российских и зарубежных писателей. К примеру, к 200-летию Бородинского сражения в библиотеке были красочно оформлены тематические стенды, где учащиеся могли получить немало полезной информации об этом великом событии и нужные рекомендации о том, какую литературу (в том числе новинки) можно прочитать о том времени.}

^{Так уж вышло, что нынешнему школьному библиотекарю нужно не только многое знать, но и многое уметь. Он совмещает в своей повседневной деятельности сразу несколько профессий. Это и хорошо знающий литературу библиограф, который лучше любой поисковой системы в глобальной сети подскажет ученику, какая книга поможет дать нужные сведения о том или ином событии. Это и хороший педагог, который при необходимости может сам представить первоначальные знания о том или ином предмете, явлении или известном человеке. Это и рачительный хозяйственник-хранитель книжного фонда, который самостоятельно поддерживает ежедневный порядок во всех помещениях, ведет постоянный учет и обеспечивает сохранность книжного фонда. Это и неутомимый массовик-затейник, способный организовать и интересно провести любое мероприятие, связанное с популяризацией книги, ее непреходящего значения в нынешней быстроменяющейся даже у школьников жизни. К слову сказать, с самыми юными из своих читателей библиотекарь Ковырулина всегда с удовольствием организует различные беседы и встречи. Недавно она с помощью городских библиотек оформила интересную выставку по произведениям известного детского писателя В.Постникова. Со старшеклассниками нынче сложнее: многие сильно загружены уроками, факультативами и занятиями с репетиторами. Привлечь продвинутую молодежь в школьную библиотеку было бы проще, если здесь была бы возможность пользоваться услугами Интернета. Но пока у школы не хватает средств даже на ремонт помещений...}

^{Впрочем, если говорить о плюсах, то Лидия Александровна, как и другие школьные библиотекари, всегда старается обходиться имеющимися возможностями. Библиотека школы №2 активно участвует во всех общегородских мероприятиях. К примеру, в период весенних каникул здесь всегда интересно проходит традиционная неделя детской книги. Очень значима для наших первоклашек и церемония посвящения в читатели. Она проводится в городской детской библиотеке (с ней, как и с библиотекой семейного чтения, моя собеседница очень тесно сотрудничает). А со второго класса, когда малыши научатся читать, книги им начинает выдавать своя школьная библиотека. Уместно добавить, что читатели из младших классов гораздо чаще наведываются к школьным книжным полкам, нежели будущие выпускники. Этому способствует не только меньшая загруженность и большая любознательность малышей, но и личные качества опытного библиотекаря Ковырулиной – доброта, искренность, способность общаться с маленькими детьми, умение заинтересовать их нужной темой. Конечно, вдобавок к этому моей собеседнице, как, наверное, и ее коллегам, очень хотелось, чтобы школьные библиотеки имели подписку хотя бы наиболее популярных детских журналов. Но добиться этого тоже пока не позволяют финансовые возможности.}

^{Конечно, сегодня у школьных библиотек, как и вообще в нынешнем российском образовании, немало серьезных проблем, связанных с материальной базой. О них можно говорить много, но их решение зачастую не зависит от тех, кто стоит у книжных полок. Многое здесь, как и в советское время, вершится на чистом энтузиазме: труд школьного библиотекаря и ныне оплачивается очень скромно. Но лучшие работницы нашей детской книжной отрасли никогда не опускают руки. Они делают очень многое для того, чтобы с начальных классов приобщить малышей к нужной и хорошей книге. Они стремятся, чтобы профессию школьного библиотекаря уважали в нашем обществе. И радостно слышать, когда добросовестный труд лучших из них стимулируется хотя бы морально. Недавно в честь празднования Дня учителя Лидия Александровна в числе лучших работников бронницких учебных заведений награждена Почетной грамотой министерства образования МО. Надеемся, что таких заслуженных наград у нее в дальнейшем будет еще немало.}

^{Валерий ДЕМИН}